tecnologia y educación en el futuro

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN EN EL FUTURO

Las nuevas tecnologías ofrecen oportunidades para mejorar el proceso educativo, en  lo que están involucrados  estudiantes, maestros y administradores.

Tanto los alumnos como los maestros pueden participar  en diferentes tipos de secciones virtuales lo que  expande los conocimientos de ambos.  Aprovechando los recursos localizados en las instituciones conectadas a internet.

Facilitando el avance de la educación hacia un proceso más interactivo y participativo para quienes habrán de transformar el mundo con su conocimiento: los estudiantes indican. En efecto el uso de las TIC fomenta una enseñanza  y un aprendizaje mucho más dinámicos, creativos, multidisciplinario y exploratorio, al brindar a los estudiantes una impresionante ventaja al mundo, a través de la cual poder intercambiar ideas e informaciones con otras personas en cualquier parte del mundo.  

El crecimiento político, así  como los económicos depende  de la calidad de la educación de cada país y la capacidad para incorporar las TIC en el proceso de enseñanza -aprendizaje.

Las  TIC también permiten revertir situaciones de extrema necesidad. Un ejemplo de esto es Costa Rica, un país que pudo derrotar un analfabetismo que llegó hasta el 95% de la población, y que ahora está instalando redes de cómputo en todos los colegios secundarios públicos y en la mitad de las escuelas primarias.

Las TIC son ya un elemento imprescindible en el entorno educativo. Desde la primera etapa infantil hasta la universidad, se han generalizado como una herramienta complementaria en los procesos de enseñanza y aprendizaje y su uso se extiende entre estudiantes, docentes y centros. Investigadores y expertos identifican y analizan en el informe "Horizon Report" las nuevas tecnologías que tendrán mayor impacto en el campo de la educación en un corto plazo de tiempo.

Desde hace varios años existe proyecto de investigación que están tratando de identificar y descubrir las tecnologías emergentes que  tendrán mayor impacto en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje. El reciente informe “Horizon 2010 K-12 edition” un trabajo colaborativo entre las organizaciones internacionales “New Media Consortium  (NMC)”  Y “EDUCAUSE learning Initiative (ELI), describe y analiza los seis principales tipos de TIC que repercutirán de modo importante y será de uso generalizado en los próximos años en las escuelas primarias y secundarias.

Estos tipos son:

Computación  en nube: próximamente este sistema de trabajo será extendido casi en todas las escuelas.

 Se refiere a internet como soporte a través del cual se accede a recursos y servicios informáticos de utilidad para la comunidad educativa.

Las plataformas escolares, la gestión de tareas para los alumnos o la comunicación entre familias y colegios son algunos de los servicios que se pueden administrar a través de la Red.

Entornos colaborativos: lugares de trabajo virtuales donde la localización geográfica de los participantes no supone ningún obstáculo.  Google Docs, wikis y blogs son algunas de las herramientas que mantienen estos entornos.

Aprendizaje basado en juegos: a través del juego los estudiantes pueden ir adquiriendo conocimiento,  ya existe el acceso a una importante colección de materiales digitales creados con esta finalidad, y en poco tiempo será una herramienta educativa más, que se adaptara  a los contenidos curriculares y permitirá a los alumnos adquirir competencias y contenidos de un modo lúdico y entretenido.

Dispositivos móviles: la portabilidad y la capacidad para conectarse a la red, son algunas de las principales ventajas de estos dispositivos, que se puede aprovechar para darle un uso educativo.

Realidad aumentada: esta tendrá, dentro de unos años un importante potencial para proporcionar experiencias de aprendizaje a los estudiantes. 

Pantallas flexibles: la tecnología permite la creación de pantallas muy finas de material flexible o elásticos  capaces de reproducir imágenes.

conclusión  

En un futuro cercano la tecnología en la educación se convertirá en la principal herramienta de enseñanza –aprendizaje, debido a la gran cantidad de dispositivos tecnológicos que están surgiendo con el paso del tiempo, los cuales están superando la brecha digital; sirviendo de soporte de estudio tanto para los docentes como para los estudiantes.  

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TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACION

TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN(TIC) EN EDUCACIÓN

Es un concepto que tiene dos significados. El término “tecnología de información”   este se refiere a cualquier forma de hacer computo. Este tema hace referencia a la preparación que tienen estudiantes para cumplir con las necesidades de tecnologías en cómputo y comunicación de gobiernos, seguridad social, escuelas y cualquier tipo de organización.

Los conceptos fundamentales del área de las ciencias de la computación planifican y gestionan la infraestructura de la TIC. Así como la gestión y habilidades del personal.

Se requieren habilidades especiales en la compresión, por ejemplo como se componen y se estructuran los sistemas de red, y cuáles son sus fortalezas y debilidades. En este sistemas de información hay importantes preocupaciones de software como la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y eficiencias para los fines previstos, todas estas preocupaciones son vitales para cualquier tipo de organización.

Algo que se ha matizado de la mano de la TIC, es el conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento, almacenamiento y transmisión de información, en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de ese procesamiento que posiblemente se realice de manera distribuida y remota.

Las tecnologías de la información y la comunicación pueden mejorar la vida de todos en general. Se dispone de herramientas para llegar a los objetivos de Desarrollo del milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la democracia y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y facilitar la compresión mutua.

El estar informado las veinticuatro horas del día, ver video de una canción, trabajar en equipo sin estar en un mismo lugar y estar comunicados con personas del otro lado del planeta es algo que no sorprende a nadie.

Las Tecnologías de la Información y Comunicación se han convertido, a una gran velocidad, en parte importante de nuestras vidas. Este concepto que también se llama sociedad se debe principalmente a un invento que apareció en 1969: Internet. Internet surgió como parte de la Red de la Agencia de Proyectos de Investigación Avanzada, creada por el Departamento de Defensa de Estados Unidos y se diseñó para comunicar los diferentes organismos del país

Antes la información estaba centrada, la transmitía la familia, los maestros, libros etc. escuela y la universidad eran los ámbitos que concentraban el conocimiento,    pero gracias al desarrollo de la internet la información está en todos sitios.

Hoy se han roto estas barreras y con Internet hay más acceso a la información. El principal problema es la calidad de esta información. También se ha agilizado el contacto entre personas con fines sociales y de negocios. No hace falta desplazarse para cerrar negocios en diferentes ciudades del mundo o para realizar transacciones en cualquier lugar con un sencillo clic. Muchos políticos tienen su blog o vídeos en YouTube, dejando claro que las TIC en cuarenta años -especialmente los últimos diez han modificado muchos aspectos de la vida.

EDUCACIÓN

En la incorporación de las nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, está presente la información como  elemento esencial, Y el avance de la sociedad de la información vendrá terminado. la TIC juega un papel importante en el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el profesor y el alumno, y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de comunicación.

       

Las nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación (NTAE) El uso de estas nuevas tecnologías, entendidas tanto como recursos para la enseñanza como medios para el aprendizaje, son realidades de la Tecnología de la Información y la Comunicación.

El acceso a la educación es uno de los beneficios más claro que los medios de comunicación aportan a la sociedad, donde los avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. 

   

 Las escuelas y aulas deben contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios de la TIC,  y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas, integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.

conclusión

La Tecnología de las Información y la comunicación ha elevado la calidad de la educación,  puesto que esta ofrece todas las herramientas necesarias para una educación de calidad. Es el principal soporte de la tecnología educativa, esto se debe principalmente al uso del internet. 

      

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Personal Learning Environment (PLEs)

PERSONAL LEARNING ENVIRONMENT (PLES)

Es un sistema que ayuda a los estudiantes a controlar y gestionar  su propio aprendizaje.

También se puede definir como el conjunto de herramientas, fuente de información, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender.

También se puede decir que es  uno de los conceptos que conquista mayor interés y debate en los círculos de la tecnología educativa.

El PLE es un producto de la confluencia de diversos factores, entre ellos la generalización del uso de las herramientas y servicios de la web 2.0 en todos los niveles educativos y modalidades.

Se trata de un nuevo enfoque sobre cómo podemos utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el aprendizaje, tanto la formación inicial como a lo largo del ciclo vital.

Una parte esencial de un PLE es la red personal de aprendizaje por la cual los aprendices intercambian información de diversas maneras y con diversos objetos digitales.

CARACTERÍSTICAS DE LOS PLEs

•    Les permite a los estudiantes fijar sus propios objetivos  de aprendizaje.

•     Facilitan la gestión de sus aprendizajes, tanto en lo referente a los contenidos como a los procesos involucrados.

•      Generan instancias de comunicación con otros en el proceso de aprendizaje.

DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

Se trata de un aprendizaje personalizado que condiciona, a su vez, la posibilidad de influir en otros aprendizajes (los de los alumnos), pero es un proceso de aprendizaje al fin. 

Un proceso que, pese a que ha sido objeto de múltiples análisis  e investigaciones, sigue planteando grandes retos a todos los agentes educativos.

El objetivo de la investigación sobre el DPD es comprender los factores claves que los determinan  para diseñar procesos de desarrollo efectivo y eficiente.

Es un proceso complejo porque requiere tanto de la implicación cognitiva como emocional de los docentes

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Implica no solo adquirir nuevos conocimientos, sino poseer la disposición y la capacidad necesaria para cuestionar y analizar tanto las propias ideas y convicciones sobre el conocimiento, la enseñanza, el aprendizaje, el desarrollo psicosocial de los aprendices, etc. Como las propias prácticas en el aula.

PLE Y ESTILOS DE APRENDIZAJE

• Estilo visual de aprendizaje: imágenes, vídeo, televisión esquemas mentales, dibujo.

•Estilo auditivo de aprendizaje: música, grabaciones, postcast voz, radio, vídeo, audios en general. 

•Estilo cinético de aprendizaje: juegos con movimiento, videojuego, dinámicas, interacción y contacto físico con otros seres humanos o con objetos, talleres activos, simulación, interacción en redes sociales.  

PLE Y ADOPCIÓN DE LA TECNOLOGíA

Existen los PLE nativos digitales y los inmigrantes digitales

Los nativos digitales son aquellos nacidos después de los años 80 y 90, cuando ya existía la tecnología. Los inmigrantes son los nacidos en épocas anteriores, a quienes la tecnología les llego cuando ya eran adultos.

El PLE de un nativo digital  estará lleno de tecnologías de la información, redes sociales chat, nuevos e interactivos programas.

El PLE de un inmigrante digital estará también incluidos a aquellos medios de aprendizaje más tradicional, como los libros de textos, las enciclopedias, la televisión y el correo físico o virtual.
       

conclusión

Los PLEs son herramientas de aprendizaje  utilizadas para realizar diferentes actividades, estos entornos proporcionan un trabajo efectivo a quienes hacen uso del mismo, aumentando la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje. 

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WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN

La web 2.0 se puede definir como un nivel más elevado en la historia de la web,  debido a su gran enfoque de aprendizaje personalizado que posee. 

El termino web 2.0 se le atribuye a O Reilly y Dale Dougherty en 2004, lo cuales lo nombraron durante  una sesión de brainstorming, estableciéndolo una segunda generación  en la historia de la web basada en comunidades de usuarios y una gama especial de servicios y aplicaciones de internet que se modifica gracias a la participación social.

A la hora de aplicar  este término en nuestro proceso educativo debemos tener presente las siguientes características: 

• Interactividad, es fundamental que le permita un contacto interactivo entre dos o más sujetos.

• Conectividad. Sin el acceso a internet los usuarios no pueden participar.

• Aplicaciones  dinámicas y de estándares abiertos donde el contenido sea modificable continuamente por la participación de los usuarios que accedan a una determinada web.

• Colaborativa y participativa. Se debe de fomentar la colaboración y participación entre los usuarios a la hora de elaborar contenidos o de aclarar informaciones ofrecidas o solicitadas por éstos.

• Aplicaciones simples e intuitivas. Toda aplicación de web 2.0 debe de estar adaptada a todo tipo de usuario, desde lo más experimentados en temas informáticos hasta aquellos que presentan un nivel básico.

• Carácter Beta, puesto que todos los contenidos y aplicaciones relacionadas con la web 2.0 se van mejorando continuamente.

• Gratuidad de las aplicaciones, ya que eso permite  la mayor participación posible entre los usuarios de la red. 

Aspectos que debemos tener presente si queremos implementar web 2.0 dentro del proceso de enseñanza –aprendizaje.

• Cambio de rol del educando.

• Cambio de rol del educador.

• De la enseñanza tradicional al creador de conocimientos e investigador.

• Cambio de metodología y nuevos estilos de aprendizaje.

• Formación docente.

• Desarrollo de nuevas competencias

Ventaja de la web 2.0 

• El aprendizaje es más eficiente, ya que el alumno participa siendo parte activa del mismo.

• No requiere de grande conocimientos informáticos, con un nivel de usuario cualquiera puede usar las herramientas de  web 2.0.

• Optimización de los tiempos de aprendizaje, permitiendo al sujeto organizar su formación según sus necesidades y motivación.

• En el proceso de enseñanza-aprendizaje, se pueden aplicar metodologías más prácticas.

• Aumento en el interés por la web.

• Acceso inmediato a la información y a la aportación que se puede hacer de la misma.

• Desarrollo de nuevas experiencias, innovando material creado.

Recursos pedagógicos de la web 2.0

• Blogs. Los blogs son herramientas para la generación de conocimiento.

• Wikis. Los wikis significan colaboración.

• Redes sociales y mundo virtuales. Los mundos virtuales tienen un enorme potencial educativo al ser maquetas vivas, entornos seguros para el aprendizaje activo y espacios para simulación y el ensayo.     

• YouTube. Herramientas de video. Esta herramienta nos permiten llevar a cabo grabaciones de videos de un cortometraje.

• Mapas colaborativos. Google maps permite elaborar viajes virtuales a partir de mapas geográficos, pudiendo comentar aspectos sociales, políticos, históricos, centrado en una temática o en una asignatura.

conclusión

La web 2.0 es una revolución de web que ha venido para brindar un mejor servicio  a los usuarios web, creando un entorno más interactivo y actualizado. Su aplicación en el proceso enseñanza -aprendizaje ha servido de mucho  para el fortalecimiento de la educación.    

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informática en la educacion

Informática en la educación

La informática es un área de gran importancia en educación, ya que abarca todos lo que tiene que ver con el internet y más allá, la informática entra en los bloggers, los wikis, google, Gmail, Gmail labs, post colaborativo, formulario web, PLEs, R-studio, mendeley etc. En fin todos lo relacionado con el internet.

Estamos  en la educación interactiva, debido a que en toda parte del mundo existe el internet,  lo cual nos permite interactuar con las demás personas aun estando a larga distancia; de manera que podemos intercambiar ideas, contenidos, opiniones etc. también podemos crear grupos de estudio por la web entre otras cosas más.
   
Es  decir abarca el estudio, diseño e implementación de soluciones que incorporan Tecnología de Información y Comunicación (TIC)  a los procesos educacionales, en distintos ámbitos: la gestión y administración de los centros educacionales; la gestión curricular; el proceso de enseñanza-aprendizaje a nivel de aula; y la evaluación de aprendizajes.

La informática en educación trata de implementar el desarrollo curricular en todos los niveles de escolaridad. La incorporación de la Informática y el uso de la computadora como recurso son temas tratados por la pedagogía, debido a la relación que tiene que tener con los objetivos del sistema educativo.

                

 Planeamiento institucional

Lo  podemos definir como un proceso técnico que posibilita la obtención de objetivos a través del empleo de recursos presentes y futuros previsibles mediante acciones sistemáticas. 

El planeamiento institucional se puede organizar en distintas unidades que interactúen entre sí, donde su eficacia será inter o intradependiente, en función de las relaciones que  establece   cada unidad curricular.

Organización pedagógica: Estaría en relación con la estructura pedagógica de la institución escolar. 

Recursos humanos: Comprendería la selección y la organización de los recursos humanos dentro de la institución.

Programación de la enseñanza: Estaría referido a la selección de métodos, procedimientos, recursos que permitan guiar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Presupuesto y administración: Esta referido a la gestión técnico-administrativa-financiera, que deberá atender a las necesidades del instituto, respetando la estructura curricular, suministrando los medios económicos y contribuyendo a su desarrollo.

Ventajas que tiene la informática para la educación:

Aprendizaje: Que el alumno aprende a través de los errores, hay mayor comunicación entre el profesor y el alumno, alfabetización tanto visual como intelectual, aprendizaje cooperativo, mayor desarrollo de habilidades para buscar y seleccionar información.


Mejora las competencias y creatividad tanto del profesor como también del alumno, facilidad de acceso a información y visualización de software educativo y no educativo.

Estudiante: el estudiante aprende de forma    rápida y entretenida, tiene acceso a diferentes recursos educativos para el aprendizaje, personalización de los procesos de enseñanza-aprendizaje, el alumno tiene una auto-evaluación, mayor comunicación con el profesor, permite distintas formas de estudios, compañerismo y socialización.

 Profesor: Mayor fuente de información para la docencia, orientación,  motivación y ayuda para los profesores.

La interacción que se produce entre el computador y el alumno. 
El computador permite que el estudiante participe activamente en el proceso de aprendizaje.

La posibilidad de dar una atención individual al estudiante. Partiendo de que cada aprendiz tiene su propio ritmo de aprendizaje y experiencias previas, el computador facilitará el problema de estas diferencias individuales a la hora de aprender.

 El aporte del computador como herramienta intelectual. 
El computador se convierte en una potente herramienta con la cual el alumno puede pensar y aprender creativamente, estimulando el desarrollo de estructuras mentales lógicas y aritméticas en los aprendices.
  
La capacidad que otorga al estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje. Una de las ventajas de la aplicación del computador en la educación es la posibilidad de adecuarse a ritmos variado.

La capacitación docente 

En el caso de la capacitación de los docentes en Informática Educativa podemos identificar los siguientes caminos para alcanzarla:

 La capacitación en institutos dirigidos al público en general: apuntan al entrenamiento en computación (educación informática) más que a la capacitación en informática educativa.

Se da preferente atención al estudio de los sistemas operativos, los procesadores de la palabra, las planillas electrónicas, las bases de datos, los graficadores, los diseñadores gráficos, los programas de animación y para comunicaciones de datos.

La capacitación en Institutos Superiores de Formación Docente: ofrecen cursos, talleres y seminarios para aprender a utilizar la computadora como medio didáctico eficaz, algunos con puntaje oficial; suelen ser cortos y modulares.

La capacitación en Institutos Superiores de Formación en Informática Educativa para Docentes:

Existen carreras de especialización más extensas, intensivas y la capacitación resulta sistemática, incluyendo lo pedagógico y lo computacional; proporcionan puntaje reconocido por las autoridades educativas y otorgan títulos oficiales que habilitan profesionalmente en la especialidad.

La capacitación que se proporciona a los docentes en Informática Educativa debería reunir en general las siguientes características:

I.- Impartirse con rigor científico, evitando simplificaciones y las tendencias al facilismo.

II.- Debe ser sistemática: para lo cual se realizará en el marco de un plan integral que contemple diversas temáticas, incluyendo los aspectos informáticos, pedagógicos y sistémicos.

III.- La actualización de los conocimientos de los docentes debe ser integral y abarcar por lo menos los siguientes aspectos: 

1-Aprender la profunda influencia que las nuevas tecnologías ejercen en la sociedad actual.

2-Estudiar los procesos psicogenéticos de construcción del conocimiento.

3-Analizar el fenómeno de la incorporación de las nuevas tecnologías en las actividades educativas.

4-Estudiar las distintas técnicas específicas para el uso educativo de la informática.

5-Asimilar los conocimientos necesarios para respaldar al docente y permitirle abarcar todos los usos y posibilidades que la informática brinda en las distintas áreas del saber.

conclusión

La informática en la educación es una herramienta que fortalece cada día más el proceso enseñanza/aprendizaje esto se debe a que atreves de esta nos podemos conectar con el mundo entero, haciendo uso de los diferentes medios y equipos informáticos. Computadoras, internet, Red sociales, software educativo etc.  

De igual manera informática educativa le permite al estudiante una relación más cercana con el profesor creándose una mayor comunicación entre el profesor y el alumno. 

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TECNOLOGIA EDUCATIVA

IMPORTANCIA DE LA TECNOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN

La tecnología en la educación, se define como el resultado de las prácticas de diferentes concepciones y teorías educativas;  para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las Tecnología de la Información y la Comunicación (TIC).                 


La tecnología es una herramienta de vital importancia ya  que la misma está presente en todo lo que nos rodea.

La importancia de la tecnología en educación esta, en que ayuda a los estudiantes a adquirir las habilidades necesarias para sobrevivir en una sociedad enfocada en el conocimiento tecnológico.

El uso  de la computadora (hardware y software), en el aula es parte de la integración de la tecnología.  Pero esto no se queda ahí, sino que va más allá.
Para que dicha integración sea efectiva, se necesita una investigación que profundice y mejore el proceso de aprendizaje. Debe apoyar cuatro conceptos claves de la enseñanza:

1- Participación activa por parte del estudiante.

2- interacción de manera frecuente entre el maestro y el estudiante.

3- Participación y colaboración en grupo.

4- Conexión con el mundo real.

Con la integración de la tecnología de manera eficaz, se logra lo siguiente:

Llegar a formar parte del proceso rutinario de la clase, los
Estudiantes se sienten cómodo  usándola y apoya los referentes educativos del currículo.

 La clase Activa Integrada

A través de esta los estudiantes adquieren diferentes habilidades para analizar ideas, preguntas, sintetizar información etc. Esto lo pueden hacer individual o en grupo.

Promethean:

Eficacia de los profesores: proporciona a los educadores las herramientas, habilidades y recurso que necesitan para maximizar su tiempo y energía.

Proporciona recursos de lecciones y desarrollo profesional gratuito.

Rendimiento de los alumnos: acelera y profundiza la compresión de los alumnos mediante personalización, colaboración, enseñanza atractiva y evaluaciones formativa.

Aprendizaje Personalizado:

Abandone el enfoque tradicional de enseñanza estandarizada.
Para todo y adopte un  enfoque diferenciado que adapta los contenidos y enseñanza para asegurar la participación de todos los alumnos.
  
Aprendizaje en colaboración:

Fomente actividades basadas en proyectos en la que los estudiantes interactúan y colaboran compartiendo conocimientos y trabajando para conseguir un objetivo común.


Evaluación del Aprendizaje:

Recopile información significativa sobre el aprendizaje y utilícela
  Para mejorar el rendimiento a nivel individual y sistemático.

Promethean ofrecen muchas oportunidades para integrar la tecnología en el currículo de la clase.

Algunos de los productos son:

ActivPen (lápiz ): es un rotafolio muy divertido  para usar al comienzo de la clase, sirve como una pantalla en blanco donde los estudiantes pueden escribir lo que el profesor les asigna o repasar el vocabulario, escribir fracciones, hacer una lista etc.

Activ Slate: es una pequeña pizarrita portátil funciona igual que si estuviera escribiendo en la pizarra. No es necesario que los estudiantes vayan a la pizarra a escribir sino la pizarra viene a ellos.

Actiview: es un presentador visual, tiene infinidad de usos.
Es un recurso muy útil que facilita el intercambio de la información y el aprendizaje.  

La pizarra Digital: es una pizarra que contiene imágenes vivas, vídeo, audio y la capacidad de mover las imágenes y texto dentro de cualquier rotafolio.

Los SRA: (Sistema de Respuesta para Alumnos): Con estos dispositivos de mano puede crear preguntas dentro de sus rotafolios y luego sus estudiantes pueden contestar. Es una manera rápida de comprobar si sus estudiantes entienden la lección. Los mantiene activos y envueltos en el aprendizaje.
   

                            conclusión                                                                                                                               

 La importancia de la tecnología en educación va más allá que el simple uso de la computadora. Existen muchas herramientas en las cuales se hace visible el uso de la tecnología, facilitan el trabajo de los docentes y aumentan el aprendizaje a los estudiantes.  

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los wikis

LOS WIKIS EN LA EDUCACIÓN

Un wiki es una  herramienta que nos permite compartir  recursos y contenidos,  editar de manera rápido y fácil desde cualquier lugar con acceso a internet, también se puede crear, modificar o borra un texto compartido. La colectiva en la que se realizan   construcciones sobre temas específicos, lo han hecho muy popular, debido a que los usuarios pueden adicionar, editar o eliminar contenidos.

En educación los wikis le dan la posibilidad a grupos de estudiantes, docentes y ambos para elaborar de manera colectiva  glosarios de diferentes asignaturas, a que reúnan contenidos,   construyan colaborativamente trabajos escritos, creen sus propios libros de texto y desarrollen repositorios de recursos.

Uso de los wikis en educación

• la colaboración del trabajo en grupo, y motivando a los participantes a compartir informaciones  relevantes con los demás compañeros haciendo de esta forma la Promover la comunicación entre estudiantes de una misma clase.

• Desarrollar habilidades de colaboración.

• Elaborar texto.

• Recopilar información.

• Re-elaborar libros de texto.

• Enriquecer trabajos en grupo.

• Presentar trabajos.

• Revisar y corregir trabajos.

• Crear contenidos
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• Crear glosarios.

• Elaborar boletines escolares.

• Llevar a cabo proyectos colaborativos.

Uso típicos de los wikis en educación

 Espacio de comunicación de la clase.

 Espacio de colaboración de la clase¬/base de conocimiento.

 Espacio para realizar y presentar tareas/portafolio electrónicos.

 Archivo de textos en proceso de elaboración.

 Manual de la clase/ auditoria colaborativa.

 Espacio para los proyectos en grupo.

Los wikis estimulan a los estudiantes a leer más sobre los temas tratados en el aula, potenciando clase más interactiva, y nutritiva fuera del aula.

Aplicación en el aula

El wiki sirve como soporte del material de aula, integrando diferentes tipos de medios: textos, imágenes, audios, video, enlaces, presentaciones, aplicaciones web 2.0. Recogiendo diferentes actividades perdidas por la red pudiendo clasificarlas temáticamente y por niveles. Esto permite atender de forma personalizada las necesidades de los alumnos, presentando actividades que pueden ser de repaso o de ampliación.

Es un punto de encuentro de la comunidad educativa, ya que permite la colaboración entre profesor, alumnos padres; y la interacción entre todos los miembros de la comunidad educativa, para un mayor y mejor seguimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje. Permitiendo publicar y difundir el material creado por los estudiantes.

Permite la base del cambio metodológico que implica la introducción en el currículo de la TIC. A través  del acceso a fuente de información variadas,  la contextualización de los contenidos, la evaluación del proceso y el resultado.
Implica la modificación en los roles del alumno y el profesor, desarrollando las competencias básicas (comunicación lingüística, tratamiento de la información digital, aprendizaje autónomo, socialización del trabajo, trabajo colaborativo, publicación y disfunción.)

Ventajas de los wikis en educación

• Favorece la revisión del trabajo (contribuciones) a medida que se va realizando, haciendo posible que se puede comprobar el progreso que se lleva a cabo.

• Aumenta la motivación de los alumnos, que se convierten en los autores de los contenidos que están estudiando, a partir de otros contenidos publicados en la red.

• Ser co-autores de unos contenidos favorece el aprendizaje cooperativo.  

Ventajas de los wikis frente a otras opciones (como por ejemplo, los blogs) podría ser:

• La posibilidad de múltiples editores que ofrece.

• La sencillez en la edición (no es necesario saber ningún lenguaje web para su edición y publicación).


• La inmediatez en la edición publicación.

• La clasificación no-temporal de los artículos introducidos.



 Los wikis son herramientas que facilitan el trabajo de los profesores, proporcionando un ambiente más dinámico e interactivos, lo cual permite que los estudiantes se interesen más por los  temas tratados.

conclusión

 Por su gran aporte a la educación cada día más los wikis ganan simpatía entre los usuarios que utilizan la tecnologia en el ámbito educativo, lo que lo convierte en una herramienta de gran importancia en el proceso enseñanza-aprendizaje.

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MEMORIA

Memoria del Máster Tecnología Aprendizaje y Educación

Desde el inicio de mi carrera universitaria, he sido un amante de la tecnología educativa. Siempre procurando profundizar lo más posible en esta área. Por tal razón cuando me entere que el Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM)  estaba ofertando becas para cursar este máster, inmediatamente me motive a participar, esperando ser admitido, y gracias a Dios así fue. 

Luego comencé a prepararme para los primeros encuentros. No voy negar que al principio me sentí bastante nervioso, pero estos nervios duraron solo hasta el inicio de la primera semana de clase.

La cual empezó con los maestros Jesús Romo y Oskar Casquero,  Ellos hablaron de diversos temas por citar algunos: Tecnologías de la Información y Comunicación Orientada a la Educación (BT01) y Recursos y Herramientas Asíncronas para el trabajo colaborativo educativo (BT02).

Estas asignaturas tratan de transformar la educación, a través  de estas se han abierto oportunidades para modificar tanto los ambientes de aprendizaje en los cuales se llevan a cabo los procesos educativos así como los métodos para enseñar y aprender,  e incluso, cambiar los roles que anteriormente jugaba cada uno de los actores que intervenimos en el proceso educativo.

Se trataron muchos temas de interés durante esta primera semana de clase, algunos me dieron mucho dolor de cabeza, pero gracias a la ayuda y excelentes explicaciones de los profesores pude salir a flote.

En esta oportunidad  mencionare los  temas que se trataron durante esta primera semana, para mostrar lo interesante y activa que fue este primer encuentro del Máster:

1-Creación de una cuenta de gmail: esta es necesaria para poder tener acceso al blog.

2- Introducción a Gmail

3-  Gmail Labs

4-Etiquetas y funcionalidades de Gmail

5-Blog: es una de la base fundamental  ósea, es el sitio web donde todos los participantes del máster podemos publicar artículos, comentarios y contenidos sociales,

6.  El Póster Colaborativo

7-  Wikis (Googles Sites)

8-  Googles Drive y Google Docs

9-  Formularios Web

10-  Licencias de publicación 

11- Derechos de Autor

12-  PLE (Personal Learning Environment)

13- RSS (Feedley)

14-  Mendeley

15- R- Studio.

Todos los temas  tratado son de vital importancia en el proceso enseñanza aprendizaje, estas herramientas facilitan el trabajo de los docentes, creando un ambiente más interactivo fuera y dentro del aula, lo que le proporciona al  estudiante  un aprendizaje significativo.

   

Otro aspecto que me llama mucho la atención de este máster, es lo referente a la investigación que plantea, lo cual nos permitirá desarrollar habilidades de indagación, y así poder aumentar los conocimientos, sobre todo en tecnología educativa.      

          

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importancia de las redes sociales

LA IMPORTANCIA DE LAS REDES SOCIALES EN LA EDUCACIÓN 

Las redes sociales han impactados de manera significativa en la educación, alcanzando alto niveles de popularidad. estas  son sitios web personalizados, donde los usuarios tienen privacidad de sus informaciones y contenidos son más controlable, por tal razón están  ganando terreno frente a otras alternativas de comunicación vía Internet.

Los usuarios le dedican más tiempo a las redes sociales que a cualquier otro sitio web  estás son oportunidades que se aprovechan para potencial el aprendizaje, Las mismas permiten al alumno expresarse por sí mismo, entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación. En consecuencia, es necesario, más bien imprescindible, que las instituciones educativas asuman la tarea de la alfabetización en estos nuevos entornos.

estos sitios son  estructuras  formadas por personas (y organizaciones u otras entidades), las cuales están conectadas por relaciones, tales como amistad, parentesco, intereses comunes, intercambios económicos, o que comparten creencias o conocimiento.

LAS REDES SOCIALES Y LA EDUCACIÓN

Por el uso de las redes sociales hemos cambiado la  forma de comunicarnos con nuestros amigos, con nuestros compañeros de trabajo o, incluso, con nuestros profesores y compañeros de clase. Los modos de la apropiación de la realidad, del mundo y del conocimiento los constituyen los medios de las tecnologías de la información y la comunicación.  Atraves de sus lenguajes  se han ido modelando nuevos estilos cognitivos y estructuras mentales como otras formas de comprensión y percepción de la realidad.

El uso que se le está dando en casi todas las universidades de los estados unidos es habitual por los alumnos y docentes, los cuales están presentes en Twitter, Facebook, LinkedIniii u otras redes utilizadas para 

Prolongar parte de la actividad docente ya sea para compartir materiales de aprendizaje o para profundizar en las materias, realizar anuncios de interés o comenzar discusiones sobre temas específicos.

Es imprescindible tener una red social educativa como parte de una universidad, la cual está inmersa en todos los cambios sociales, y sirva para potenciar la metodología de enseñanza-aprendizaje.

Las redes sociales nos permiten  impartir conocimientos a los alumnos pero su fin no se queda ahí sino que además se usan para compartir hallazgos científicos e  impedir que el conocimiento nuevo se quede estático, es decir, se trabaja por la democratización del conocimiento y su difusión. 

EL ATRACTIVO DE LAS REDES SOCIALES

El aspecto personal y de relación por parte del que usa las redes sociales ha creado un gran atractivo. Por tal razón a medida que el número de los participantes va creciendo,  así mismo crece la atracción en los alumnos, al poder estar en contacto directo con sus profesores, sus amigos y compañeros de otros cursos a lo que quizás conozcan de vista pero con los que no ha hablado nunca. 

Esa oportunidad también es aprovechada para crear ambiente de trabajo favorable que es uno de los motivos directos del éxito de las redes sociales.

El trabajo individual por parte del participante de las redes sociales, es algo que la diferencia de los demás sitos web, ya que pueden entablar relaciones con otros, así como atender a las exigencias propias de su educación.

Estas deben ser libre, abiertas y sin restricciones, para así potenciar la participación de los alumnos. 

ÁREAS INVOLUCRADAS EN LAS REDES SOCIALES EDUCATIVAS

Las áreas  de impacto, son:

• mejoras en la comunicación: parte primordial, con la finalidad de estar en relación con los contactos (amigos).

• Objetos de la red social: Por objetos entendemos los productos digitales que se pueden generar mediante la red social. 

• Control de la red y privacidad: Las redes son perfectamente controlables por parte de los administradores de las mismas.

¿QUÉ RED SOCIAL UTILIZAR?

Podemos optar por muchas entre ellas están:

Facebook.

Twitter.

Elgg.

Tuenti.

conclusión 

Las redes sociales juegan un papel muy importante en la educación, debido a la gran interacción que se crea entre los participantes.   Atraves de las mismas, existe una relación más cercana entre profesor y estudiantes, facilitando de manera masiva el proceso enseñanza-aprendizaje.  

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